Las apps de aprendizaje de idiomas se encuentran entre las más descargadas. Muchas personas quieren aprender otra lengua pero no tienen tiempo o dinero, y toman esta vía para ir practicando inglés o chino en el transporte público, en el descanso del trabajo o en el sofá al llegar a casa.
Sin costes, sin horarios, sin compañeros de clase. Las aplicación móviles para aprender idiomas, entre los que destaca el inglés, crecen como hongos. Pero, ¿son realmente efectivas?
La enseñanza presencial está cambiando y cada vez se usan más recursos digitales como apoyo. Sin embargo, dejar todo el proceso de aprendizaje en manos de una aplicación supone prescindir de cuestiones importantes, como la personalización de la enseñanza que puede ofrecer un profesor.
Las apps reconocen sus limitaciones
El medio digital Xataca se puso en contacto con los responsables de las aplicaciones más demandadas por los usuarios para cuestionarles sobre la enseñanza a distancia y el autoaprendizaje en el que basan sus servicios. ¿Pueden sustituir a la enseñanza presencial?
“No es posible aprender un idioma de forma fluida utilizando solamente una aplicación. La mejor forma es viajar o tener un profesor particular, pero sale caro y la mayoría de personas no tiene esta oportunidad. Usando una app pueden ampliar sus conocimientos”, aseguró al citado medio Gina Gotthilf, Responsable de Marketing y Comunicación en Duolingo.
Berhnard Niesner, CEO de Busuu, que se vanagloria de ser la única red social de aprender idiomas, asegura que “la interacción directa con usuarios nativos es muy estimulante y honestamente, tener un profesor tampoco garantiza que seas capaz de aprender el idioma”. Sin embargo, más adelante afirma que “de ningún modo queremos reemplazar al profesor, lo que queremos es complementarlo”.
“El método Babbel no quiere reemplazar completamente otros métodos offline, como las clases o cursos basados en libros. Además, dependiendo de los objetivos de aprendizaje de cada persona, la enseñanza online puede ser un método autónomo o complementario a otros”, afirma Markus Witte, CEO de esta empresa.
¿Qué piensan los profesionales?
Cuando se cuestiona a los profesores titulados en enseñanza de idiomas por la utilidad de estas aplicaciones, todos coinciden en reconocer la importancia de los nuevos recursos digitales, y aseguran que están a favor de estas aplicaciones, pero como un complemento al aprendizaje. Uno de ellos lanza esta pregunta: ¿podría un abrazo virtual sustituir al abrazo real? Ahí lo dejamos.
